Розмір шрифту
A-
A
A+
Колір сайту
R
A
A
A
Перейти до головного вмісту
Бокова панель
Головна
Календар
Більше
Українська (uk)
Українська (uk)
English (en)
Français (fr)
Ви зараз зареєстровані як гість
ВХІД
Головна
Календар
/Розгорнути все
Згорнути все
Тематика практичних занять
Факультет геоінформаційних систем управління територіями
Кафедри
Кафедра фізичного виховання та спорту
ІФК
Модуль 1. Змістовий модуль 2. Всесвітня історія Олімпійського і спортивного руху.
Тематика практичних занять
Відкритий покажчик курсу
Вимоги щодо завершення
Клацніть посилання
Теми практичних занять ЗМ2.docx
щоб відобразити файл.
Попередня діяльність
Лекція 12. Особливості розвитку міжнародного спортивного руху сучасності.
Перейти до...
Перейти до...
Форум новин
РП ОК "Історія фізичної культури" 2025-2026 н.р.
Силабус ОК "Історія фізичної культури 2025-2026 н.р.
Киселевська С.М. Історія фізичної культури. Методичні вказівки
Лекція 1. Вступ, значення, зміст та завдання предмету.
Лекція 2. Витоки фізичної культури. Фізична культура в первісному суспільстві.
Лекція 3. Фізична культура стародавнього світу.
Лекція 4. Фізична культура епохи середньовіччя.
Лекція 5. Фізична культура нового часу.
Лекція 6. Особливості розвитку спорту нового часу.
Лекція 7. Витоки фізичної культури на теренах України.
Лекція 8. Фізична культура і спорт в Україні у ХІХ-ХХ століттях.
Тематика практичних занять.
Лекція 9. Олімпійські Ігри Стародавньої Греції.
Лекція 10. Відродження Олімпійських Ігор сучасності. Діяльність П’єра де Кубертена.
Лекція 11. Історичні особливості розвитку міжнародного Олімпійського руху.
Лекція 12. Особливості розвитку міжнародного спортивного руху сучасності.
Індивідуальне завдання.
Методи контролю та оцінювання знань.
Орієнтовна тематика контрольної роботи.
Орієнтовний перелік питань для підсумкового контролю.
Степанюк С.І., Гречанюк О.О., Маляренко І.В. "Історія фізичної культури". Методичний посібник.
Школа О.М., Золочевський В.В. "Історія фізичної культури". Навчальний посібник.
Література.
Наступна діяльність
Індивідуальне завдання.
